يونس الرصف

بدا كما لو كان دونا فئات مختلفة من طلاب الصف الرابع وشهدت في الماضي. قتل ستة طلاب بدوام يجلس خمسة صفوف فرزها. مكتب المدرس الطالب يحدق في طليعة. علقت عمل التلاميذ في تلك اللوحة. وشعر العديد من الطرق في جو المدرسة التقليدية. ومع ذلك، يبدو أن شيئا ما كنت قد دخلت لأول مرة فئة مختلفة. كان هناك بعض الإثارة. دونا، وكانت بعد عامين فقط من تقاعده، ومعلم من بلدة صغيرة في ولاية مشيغان. قديم لي وتنمية قدرات الموظفين في جميع أنحاء المنطقة كما ساهم في مشروع كمتطوع. تحمل المسؤولية عن عملية التدريب على أساس الطلاب يشعرون بالرضا عن أنفسهم، وأخذت حياتهم بعيدا.

وكانت دونا لتنفيذ مفاهيم العمل، وقدمت للمشاركة في العملية التعليمية. في الزيارات وظيفتي الفصول الدراسية، سواء كان لتسريع تطبيق. جلست في الصف الخلفي ومشاهدة واحدة من عجلات الهبوط. جميع الطلاب karalıyorlardı أكتب شيئا. ابنتي عمرها 10 سنة يجلس بجواري ورقة الطالب، "لا أستطيع" ملأ الجمل. "حاليا في كرة القدم إلى القلعة." "الثلاثي تقسيم عملية، لا تستطيع أن تفعل أرقام. "لا يمكن أن تجعل ديبي إلى مثلي".

وكان نصف صفحة كاملة، ولم يبدو أن الكتابة bıkmışa. بحزم ومثابرة واصلت الكتابة. مشيت بين صفوف الطلاب يبحثون في الكتب. كل منهم كتابة جمل و لم يكن من الممكن تقديم أشياء. "لا استطيع أعلى على النار." "لا استطيع ان ضرب في حقل اليسار". "Yetinemem مع الكعكة." أنا أكثر وممارسة، وأثارت فضول. قررت أن تطلب من المدرس ما كان يحدث. رأيت أنه اقترب إلى الكتابة مشغول المعلم. قررت عدم تعكير صفو أفضل من ذلك. "اضطرت والدة جون الآباء والأمهات لا يمكن أن يجلب يوما بعد يوم." "لا يمكن طلب ابنتي لوضع بنزين السيارة." "آلان المعصم، ولكن لا يمكن أن تسأل عن استخدام الكلمات." إن المعلم والطلاب "لا يمكن القيام به" نوع من الجمل بدلا من تأسيس نتيجة ايجابية في الحرب ضد فكرة الشدائد مثل هذا ضرب الجلوس في حين عدت إلى النظام. إعادة يراقب تغطية لي عجلات الهبوط.

واصل طلاب لكتابة آخر عشر دقائق. وكان معظم الصحف الانتهاء، ورقة أخرى مرت. دونا، "الانتهاء من ورقة، ولكن ورقة لا تتجاوز آخر." وقال، داعيا إلى التوصل إلى نهاية العملية. طلاب Katlamalarını وتسليم أوراقهم إلى النصف، قال. طلاب فارغ مربع الأحذية، ووضع أوراق على مكتب لها المعلم. ويتجمع جميع الأوراق دونا وضع ورقة في الصندوق. أغلق غطاء العلبة. اتخذ الجزء السفلي من مربع، الذراع وخرج من الباب في الردهة. الطلاب متابعة الطلاب المعلم وأنا معلق في السعي. المشي في منتصف الممر اكتمال. دخلت الى غرفة الأمن، وخرج مع مجرفة في أيدي دونا. استغرق مربع حذاء في يد واحدة ومعولا في يد الزاوية النائية من حديقة وراء الطلاب على الطريق الصحيح. وبدأ الحفر. "لا يمكن" عبارات غير gömeceklerdi!

حفر عملية استغرقت نحو عشر دقائق، لأن جميع الطلاب كانوا يحفرون في الترتيب. عندما انتهت عملية حفر حفرة في نصف متر. "لا يمكن" تم وضع البنود مربع في حفرة وغطيت الأرض. حفر 11 عاما طفل، bekleşiyorlardı في بداية حفرة جديدة - واحد وثلاثين في 10. كل واحد من صفحة واحدة على الأقل في المربع التالي باستخدام متر الطويل "لا" كانت العبارات. المعلم أيضا. دونا "، والفتيات، من ناحية الرجال في قبضة اليد وأدر رأسك." وقالت. طلاب الأقمار وعد. وقد شكلت عصابة تشكلت في بداية الحفرة، والسندات ويداه بإحكام. وبدأ لوضع رؤوسهم مائلة إلى الأمام. بدأت دونا في الكلام:

"أصدقاء، اليوم، وهنا yapamamlar" نجتمع هنا للاحتفال. الحياة بطريقة كنا جميعا معنا في باطن الأرض؛ kimimizinkine أقل، kimimizinkine جدا ... اسم كل مدرسة، وفي كل غرفة الاجتماع، أو حتى في البيت الأبيض حتى يتذكر. "قررنا إرسال Yapamamlar'ı النوم الأبدي. الإخوة والأخوات 'فعل'؟ OUT "و" مواصلة العمل "الأرواح. هم 'yapamamlar الشهيرة جدا، ليست قوية ومتينة. ربما يوم واحد يمكن أن أترك على خطى مساعدتكم، إلى العالم. ونأمل، كذبة "yapamamlar" في السلام. يمكن للناس مواصلة حياتهم بدونها. آمين! "