הסיפור האמיתי הבא, בית הספר לעסקים קלוג (אוניברסיטת נורת 'ווסטרן), פרופסור למנהל עסקים, סטודנטים לתואר שני עבר בין קורס ניהול זמן:
הזן את המעמד הבינוני פרופ הדרך, לאחר מבט מהיר על סטודנטים שנבחרו ביותר בעולם, יעשה את הבחינה היום אמר הניסוי מעורבת על ניהול זמן. הוא הלך על הספסל, משך את הכיסא מתחת צנצנת ענקית. קיבל על כמה אבנים בגודל אגרוף עשרות מאחורי הדוכן מתחת האבנים לתוך צנצנת והחל להציב בזהירות רבה. לאחר שהוא מוודא שאינו הכללת אבן חזר הצנצנת ואת צנצנת היה מלא לתלמידים? הוא שאל. הזמנתי כסטודנטים ענו במקהלה.
פרופ 'האם זה כך? שוחרר תחת החצץ בכיסא דלי אמרה וקדה קידה. לאט לאט זרמו לתוך הפה של רוח את הצנצנת. ואז להתיישב בין האבנים נתן רוח מטלטל את הצנצנת. אז צנצנת היה מלא חזרו שוב בפני התלמידים? הוא שאל. אחד התלמידים השיב: כנראה תוצאה מדויקת. נכון אמר.
פרופ כפוף תחת הבמה שוב לקח דלי של חול ואבנים mıcırların לחדור בין גרגרי חול לאט עד שכל שפכו. האם זה הוחזרו התלמידים, וזה צנצנת של ג'ין? הוא שאל. לא, הם צעקו במקהלה, כל הכיתה. פרופ 'פיין אמרה, נשענת תחת הבמה, לקח את קנקן המים ורוקן את הצנצנת במים עד שהוא מלא עד אפס מקום. ואז הוא שאל מה היתה מטרת הניסוי הזה חזרו התלמידים. התלמיד עשוי להופיע ער, מלא עד כמה עוד אפשר לקצץ בזמן הוא תמיד זמן הוא קפץ.
לא, אמר הפרופסור, רוצה להסביר את הבסיס של ניסוי זה אין למקם את הקטינים לאחר אבנים גדולות על כך לא יכולה לשים את המבוגרים לא פעם אל תוך המיכל.
התלמידים הביטו זה בזה בתדהמה המשיך פרופ '; מה האבנים הגדולות בחייכם? הילדים, בן הזוג שלך, את יקיריהם, החברים שלך, האימונים שלך, החלומות שלך, הבריאות שלך, ליצור עבודה, כדי להועיל לאחרים, ללמד אותם שום דבר! אבנים גדולות, אולי אחד מהם, אולי מעטים, אולי כולם. לחשוב היטב לפני השינה הערב, אבנים גדולות שהן הכי טוב שאתה מחליט. לדעת שאתה לא למקם חלקים גדולים לא יותר אני לא יכול להכניס למיכל קודם, באותו זמן מה שאתה, מה שאתה מנסה המוסד, וגם לא מועילים למדינה שלך. בודהה הוא איש עסקים טוב, למעשה אם אתה יכול להפוך מראה אדם טוב.